“讀萬卷書 行萬里路”是中國古人的一種追求學問的模式，旨在強調理論與實踐有機結合；這句話的意思是：要廣泛學習前人的知識，通過博覽群書，獲得更多的知識，同時也要多游歷社會，參與社會實踐，將學過的知識充分應用到工作實踐中，以達到學以致用的目的，只有這樣才能深刻理解讀書的意義，才能將感性認識上升到理性認識。

今年，有幸在人到中年階段還能和青年同事一起參與黨委開展的“月讀一本書”活動，共同交流讀書感受，一起分享讀書的愉悅，深受鼓舞；我由衷的為黨委舉辦這樣的活動點贊；通過開展讀書活動，可以陶冶人的情操，開拓視野，在吸取書本知識，不斷提升自身綜合素質，同時，在讀書過程中也可以有效的為提升企業文化作出貢獻。

近期，利用工作之余拜讀了前蘇聯著名作家高爾基的作品《母親》，通過查閱資料，這部作品是作家1906年在美國完成創作，它標志著作家在思想和藝術上的成熟，是蘇聯現實主義文學的奠基作品，在世界文學歷史上開辟了無產階級文學的新紀元。

這部小說主要描述的是三組人物，第一組是革命者，包括革命工人和革命知識分子，第二組是工農群眾，其中最重要的是母親和農民雷賓的形象，第三組是敵人，這里主要描述的有廠主、沙皇憲兵、法庭庭長、檢察官等；在這三組人物中，作家高爾基重點突出了巴維爾和他母親這兩位主要英雄人物。小說的主人翁尼克夫是工人巴維爾的母親，一個逆來受順，懦弱的婦女，丈夫生前在一家工廠上班，由于他和工廠上司關系不好，收入就微薄，他經常毆打妻子，終于有一天他得了重病，因為醫治無效去世，丈夫死后，原來要過安穩日子的她卻意外得知自己的兒子成為了一名馬克思主義者，她不能理解兒子的做法，幾次反對，幾次勸阻，都徒勞無功，當時的她覺得這些年輕人的做法簡直就是不可理喻，后來當她看到兒子與那些年輕人義無反顧的追求真理，追求革命，追求民主自由時，她又不由自主的被鼓舞、被感動，被真理所打動，最終也加入到這場偉大而又神圣的革命戰斗中；盡管革命充滿了危險，但她無所畏懼，一起參加罷工，還為革命者提供活動場所，起初這位母親也不知道為什么要革命，經過幾次活動后，慢慢的開始理解了革命，并成為了革命的堅定支持者。

《母親》這本書，把母親對兒子的愛升華到了對全世界為真理而奮斗的無產階級的愛，革命者之間的真愛，深受感動。看完這本書，瞬間想到了我的家庭，我的母親；我出生于60年代末的鹽場，記憶中在那個計劃經濟的年代里，由于母親她們的工資收入很低，在加上兄弟姐妹多，家庭生活狀況比較困難，唯一的家庭物質支撐的就是糧票和布票，在這樣的情況下，是我的母親有計劃的安排，勤儉節約持家，含辛茹苦的把我們撫養成人，是她那最淳樸的教育方式，諄諄教誨，使我們知道如何在逆境中生存，如何在貧困的歲月里慢慢的成長，直至踏人社會，懂得如何為社會貢獻自己的微薄力量；為此，我相信任何人對于母愛，對于母親不會有任何疑問，母愛就是那樣，不用費心勞神的去思考，它就存在于孩子成長過程中生活的點點滴滴中，不辭辛勞，甚至可以延伸到一個時代的進程中不可缺少的組成部分。

如今，以步入新時代，我們要懂得感恩，感恩黨的好政策，感恩有企業這樣的平臺讓我們展示才華的機會；特別是年輕人，更要不負韶華，努力工作。為此，我們要好好珍惜這來之不易的幸福生活，更加珍惜我們的身邊所有人和所從事的事業。（楊加華）